Roger Soundfield - Sparar lärarens röst och ger tydligt ljud till alla elever

NYHET!

Nu har vi lanserat en helt ny version av Roger SoundField, vårt lättanvända ljudutjämningssystem, som ger bästa möjliga ljud till alla elever i klassrummet utan att läraren behöver anstränga rösten.

Med nya Roger SoundField V2 får man:

Ett fantastiskt mycket bättre ljud med bland annat mer bas. Det ger en helt annan ljudkvalitet än tidigare tack vare högtalarnas utformning.
Smart Bluetooth-anslutning som gör det enkelt att koppla in alla multimediaenheter som används i klassrummet. Mixa lärarens röst genom Roger Tochscreen Mic tillsammans med musik eller andra ljud från t ex en smartphone.
MultiTalker Network som kan använda upp till 35 olika Roger-mikrofoner i samma nätverk.
Firmware som enkelt kan uppdateras via USB.

Fyll i formuläret om du vill ha mer information eller prova kostnadsfritt i 30 dagar

Vi kontaktar dig så fort som möjligt.

Förbättrade studieresultat

Att höra vad läraren säger är grundläggande för att kunna ta till sig kunskap
Ökad studiero

Tydligare ljud stöder inlärningen för alla
Färre sjukdagar

God talarkomfort för läraren resulterar i minskad röstansträngning och sjukfrånvaro
Spara lärarens röst

God talarkomfort för läraren resulterar i minskad röstansträngning och sjukfrånvaro

Alla kan höra i klassrummet

I ett klassrum är det ofta mycket ljud. Den bästa inlärningen sker när eleverna kan höra tydligt och lärarna slipper anstränga rösten.

Lyssna och upplev skillnaden

Testa vår interaktiva ljuddemo och hör skillnaden mellan att ha ett ljudutjämningssystem i klassrummet eller inte.

SoundField används på Isabergskolan i Hestra
Det är mycket lugnare i klassrummet, det finns en större arbetsro och oavsett var eleverna sitter så hör de alltid vad jag säger.

Lanseringswebinar - nya Roger SoundField V2

Här kan du se vårt lanseringswebinar och ta del av alla nya funktioner i ljudutjämningssystemet Roger SoundField V2.

"Jag sparar min röst och slipper spänningar i nacken"

Lärare riskerar att få röstproblem i klassrum med dålig akustik, eftersom de måste tala högre än vanligt. Det kan orsaka dålig kommunikation med eleverna, men också sjukskrivning för de berörda lärarna. Men nu finns en teknisk lösning som sparar lärarnas röster.

Läs om hur läraren Iben Lund Abrahamsen löste problemet med att höras i klassrummet

Roger SoundField för elever med nedsatt hörsel

För elever med nedsatt hörsel är ljudmiljön i klassrummet ännu mer avgörande för att kunna ta till sig kunskap och vara delaktig i alla diskussioner. I klassrummet ska barnen samspela med varandra, men framför allt, lära sig saker. För att kunna delta fullt ut måste alla barn kunna höra läraren, men även klasskamrater och mediaenheter i klassrummet. Med Roger SoundField får alla barn den möjligheten.

Roger SoundField-produkter

Roger DigiMaster 5000

Högtalare som sprider ljudet i hela klassrummet, så talet hörs lika bra oavsett var eleven sitter.

Roger SF Touchscreen Mic

Lättanvänd lärarmikrofon som kan kombineras med en eller flera elevmikrofoner. Ljudet går enbart ut i Roger DigiMaster-högtalare till hela klassen.

Roger Pass-around

Med Roger SoundField kan alla vara delaktiga i klassrumsdiskussionerna. Anslut flera lärarmikrofoner och/eller så många Roger Pass-around, elevmikrofoner, som behövs för att alla som talar ska höras.

Roger Touchscreen Mic

En lärarmikrofon som används då det finns en elev med hörselnedsättning i klassen. Den sänder ljudet inte bara till DigiMaster-högtalaren utan även direkt till elevens personliga Roger-mottagare.

Roger Focus II

Förbättrar inlärningen genom att hjälpa ditt barn att fokusera på den viktigaste informationen.

För dig som vill veta mer

Ta gärna del av våra inspelade webinar där vår expert Simon Eklund berättar mer om nyttan med ljudutjämningssystem och Roger SoundField.

Instruktionsfilmer

Ta även del av våra instruktionsfilmer för att ser hur enkelt systemet Roger SoundField är att använda.

Nedladdningar

Hänvisningar

Förbättrat studieresultat
MARS. Ray, H. (1992). Summary of Mainstream Amplification Resource Room Study (MARRS) adoption data validated in 1992. Norris City, IL: Wabash and Ohio Special Education District.
Heeney, M. (2004). Creating enhanced Learning Environments: the benefits of sound-field amplification systems.

Ökad studiero
Aline Duarte da Cruz, Kelly Cristina Alves Silvério, Aline Roberta Aceituno Da Costa, Adriane Lima Mortari Moret, José Roberto Pereira Lauris, and Regina Tangerino de Souza Jacob (2016) Evaluating effectiveness of dynamic soundfield system in the classroom

Flexer, Carol (2003) Integrating Sound Distribution Systems and Personal FM Technology

Rosenberg, G.G., Blake-Rahter, P., Heavner, J., Allen, L., Participant Surveys Redmond, B.M., Phillips, J., & Stigers, K. (1999). Improving classroom acoustics (ICA): A three-year FM sound field classroom amplification study. Journal of Educational Audiology, 7, 8–28

Färre sjukdagar
Sapienza, C. M., Cradell, C. C., & Curtis, B. (1999). Effects of sound-field frequency modulation amplification on reducing teachers' sound pressure level in the classroom; Crandell, C., Smaldino, J., & Flexer, C. (1995). Sound-field FM amplification: Theory and practical applications; Flexer, C. (1989). Turn on sound: An odyssey of sound field amplification.

Problem med rösten: Lyberg-Åhlander V. Fredlund P. (2019) Förekomst av röstbesvär i Stokholms län. Resultat från Stockholms läns folkhälsokohort.

Problem med rösten leder till jobb-byte och sjukskrivning: Brunskog J, Lydberg-Åhlander V, Löfkvist A, Pelegrin-Garcia D, Rydell R, (2011) Speakers comfort and voice disorders in classrooms

Samling studier:
https://www.phonak.com/content/phonak/se/sv/hearing-aids/accessories/roger-dynamic-soundfield/_jcr_content/mainpar/downloads/productdownloadspar/download_7b01/file.res/Compendium_BtB_UHL_a_review_of_classroom_soundfield_amplification_systems_210x297_GB_V1.00.pdf