Det är viktigt för alla barn att höra bra i skolan, särskilt för barn med olika hörselnedsättningar. Klassrum är dynamiska platser och för att kunna delta fullt ut behöver varje barn inte bara kunna höra läraren, utan även sina klasskamrater och olika multimediaenheter. Med Roger™ i skolan finns det en lösning för varje situation.
Det viktigaste är att inte vika undan eller att vika ner sig. Bara för att du har en hörapparat, så betyder inte det att du är en sämre person. Ta hjälp av den teknik som finns, men var inte rädd för att säga att du inte hör.
Buller, avstånd och dålig akustik i klassrum kan orsaka svåra inlärnings- och undervisningsförhållanden. Lösningarna i Roger i skolan har utformats för att hantera dessa svårigheter och skapa en optimal inlärningsmiljö för alla.
När Roger Touchscreen Mic bärs runt halsen överför den lärarens röst direkt till elevens hörapparat och till Roger DigiMaster, så att det blir enklare att höra i bullriga situationer. När denna trådlösa mikrofon placeras på bordet växlar den till läget för interaktion i liten grupp, så att barnen kan uppfatta vad kamraterna säger bättre och vara delaktiga i klassrummet.¹
För att hela klassen ska kunna höra vid bullrigt bakgrundsljud eller på avstånd kan denna användarvänliga mikrofon kombineras med en eller flera Roger™ Pass-around-mikrofoner för att överföra tal till Roger™ DigiMaster-högtalare och förstärka röster.
Avancerad ljudutjämningsteknik förstärker lärarens och elevernas röster tydligt för att bibehålla taluppfattningen, även i buller. Det hjälper eleverna att lyckas i skolan² och gör att lärarna inte behöver anstränga rösten lika mycket.³
En mikrofon för elever som har utformats för att förstärka klassrumsdiskussioner. Den kan skickas från en elev till nästa, så att barnet med hörselnedsättning inte bara hör läraren, utan även sina klasskamrater.
Roger Multimedia Hub är en mångsidig sändare med ljudmixning som gör att lärarens röst hörs samtidigt som en ljudsignal och kan anslutas till valfri multimediaenhet eller användas som fristående sändare av en elev för ljudböcker.
Ett litet och lätt tillbehör som gör att upp till fyra enheter kan laddas samtidigt, så att lärarna är redo för nästa dag i klassrummet.
En väggmonterad enhet som automatiskt ansluter elevernas Roger™-mottagare och lärarnas mikrofoner till klassrummets befintliga Roger™-nätverk och sparar tid för lärarna när eleverna ska göras redo för undervisningen.
Ett tillbehör som kan användas med en primär sändare i Roger™ i skolan för att utöka räckvidden för ljudet, så att Roger-signalen kan höras överallt i ett stort klassrum.
En lösning för barn med ensidig hörselnedsättning, auditiva perceptionsstörningar eller autismspektrumstörning som hjälper barnen när det är bullrigt och deras förmåga till koncentration påverkas.
Roger™ Touchscreen Mic är en användarvänlig, trådlös mikrofon som utgör grunden i systemet för Roger™ i skolan. Den kan hjälpa elever och lärare att hantera arbetet i klassrummet på ett enkelt sätt.
Roger Touchscreen Mic växlar automatiskt från en enskild talare till interaktivt läge i liten grupp, beroende på hur den placeras. Roger Touchscreen Mic bedömer hela tiden det omgivande bullret och optimerar automatiskt volymen så att talet hålls starkt och tydligt.
Med sina intuitiva indikatorljus och sitt användarvänliga gränssnitt gör Roger Touchscreen Mic att både lärare och elever enkelt kan se när mikrofonen är igång och sänder.
Ett mångsidigt val som fungerar med praktiskt taget alla hörapparater och cochleaimplantat. Den gör att flera mikrofoner och mediaenheter kan anslutas för fullständig interaktion i klassrummet.
Roger SoundField-systemet erbjuder kvalitetsljud och enkla, lösningar för att förstärka ljudet från lärare, elever och andra mediakällor för alla i klassrummet, vare sig de har hörselnedsättning eller ej.
Roger DigiMaster-högtalaren placeras i klassrummet och har flera högtalare inuti själva pelaren. Genom att använda cylinderformad ljudspridning sprids lärarens röst jämnt över hela rummet. Precis som med alla andra Roger-enheter är systemet adaptivt och hjälper lärarens röst att höras över bakgrundsbullret.
En fristående enhet som innehåller 12 minihögtalare och ger ett högkvalitativt ljud för medelstora klassrum.
DigiMaster 7000 är till för större klassrum, föreläsningssalar och aulor och har 15 minihögtalare av hög kvalitet som kan kombineras med en annan enhet, och har dubbelt så stor räckvidd som en DigiMaster 5000.
En ny Bluetooth-anslutningsmodul för uppkoppling till multimediaenheter som används i klassrum. Detta gör det möjligt att mixa lärarens röst via Roger Touchscreen Mic med musik eller annan ljudsignal från en smart enhet på samma gång.
Mer bas för en fylligare ljudkvalitet. Tack vare nya, högkvalitativa högtalare.
Anslut upp till 35 Roger-mikrofoner, till exempel Roger Touchscreen Mic eller Roger Pass-around, till samma Roger-nätverk för att höra alla.
Ja. Stäng av enheten och starta den igen framför Roger WallPilot.
Ja, flera Roger Multimedia Hub-enheter i egna nätverk kan användas i ett och samma rum.
Nej, ändringarna verkställs direkt.
Roger SoundField-system kan användas utan begränsningar i alla klassrum i en skolbyggnad. Den intelligenta överföringstekniken säkerställer att man inte behöver byta kanal eller planera på annat sätt.
DigiMaster 5000 är utformad för rum på upp till 100 kvadratmeter, eller ungefär 100 lyssnare.
Ett par DigiMaster 7000-högtalare är utformade för att användas i rum på upp till 300 kvadratmeter, eller ungefär 300 lyssnare.
Oftast används upp till fyra Roger Repeater-enheter för att täcka ett stort rum eller en gymnastiksal i skolor. Vid behov kan dock ytterligare Roger Repeater-enheter läggas till.
Fotnoter
1 Wolfe, J., Morais, M., Neumann, S., Schafer, E., Mülder, H., Wells., N., John, A. och Hudson, M. (2013). Evaluation of Speech Recognition with Personal FM and Classroom Audio Distribution Systems. Journal of Educational Audiology, 19, 65–79.
2 Cornwell, S. och Evans, C.J. (2001). The effects of soundfield amplification on attending behaviours. Journal of Speech-Language Pathology and Audiology, 25(3), 135–144.
3 Cruz, A. D. da, Silvério, K. C. A., Ribeiro, V. V. och Jacob, R. T. de S. (2016). Dynamic soundfield system impact on the teacher’s voice: case report. Revista CEFAC, 18(5), 1260–1270.
