Roger för barn

Med Roger från början kan ditt barn höra tal i sin ständigt föränderliga bullerfyllda värld

Örat är porten till hjärnan

Om du har valt lyssnande och talat språk som ditt barns kommunikation är det viktigt att dessa ”portar” alltid är öppna via hörselteknik så att ditt barns förmåga att lära sig att lyssna, tala och läsa inte försämras.1

  • Korrekt anpassad, konsekvent använd förstärkning tillsammans med Roger som används i en språkrik miljö kan skydda mot försenad språkutveckling.2
  • Användning av Roger från början hjälper barnet att uppnå de 45 miljoner ord som de behöver för att börja skolan och lära sig att läsa.3
  • När barnet börjar röra sig fritt tillbringar de 42 % av dagen längre än 2 meter från en förälder eller vårdnadshavare.4 Roger ser till att de kan höra ljud tydligt på avstånd.
     
bildflicka i dörren till wonderland

Fler samtal, ökad lyhördhet

Unga barn kan gå miste om språkbyggande konversationer med familjen på grund av avstånd och buller. En nylig studie visade att genom att använda ett Roger-system hemma, har barn tillgång till ungefär 11 fler ord per minut i jämförelse med att bara använda sina hörapparater.5 Tänk dig alla samtal som blir möjliga genom att lägga till Roger. Forskarna fann också:

  • 80 % av tillfrågade familjer sade att Roger förbättrade kommunikationen när de pratade med sitt barn från ett avstånd
  • 35 % sade att deras barn var mindre frustrerade när de använde Roger

Enklare att lyssna

Lyssningströtthet är en följd av barnets extra ansträngning för att förstå vad som sägs, särskilt i buller eller på avstånd. Barn med lätt hörselnedsättning är också i riskzonen.7

  • Vanliga symtom är trötthet, trött på morgonen, ouppmärksamhet, humörsvängningar och inlärningssvårigheter.7
  • Barn som är mycket trötta har svårare för att orka delta i vardagsaktiviteter. De får sämre resultat i skolan, försämrad sömnrytm och upplever ofta att livskvaliteten påverkas negativt.8

Roger ger ditt barn direkt tillgång till ditt tal så att de inte är trötta vid dagens slut.

bild på flicka i godislandet
bild på barn och en vuxen i en lyssningssituation

Roger håller kontakten mellan barn och deras familj

Familjen utgör barnens första interaktion med andra personer. Barn måste kunna höra sin egen röst för att utveckla sitt tal och språk. Detta är viktigt för barnets trygghet, harmoni och väl.

Oavsett om ditt barn sitter i baksätet, springer omkring i en park eller på en stimmig förskola kommer ditt barn att kunna höra tal som kommer från alla riktningar.

Roger och trådlösa tillbehör

Roger är kompatibel med nästan alla hörapparater, cochleaimplantat och benförankrade hörapparater, vilket gör det till den bästa lösningen för öka ditt barns tillgång till fler ord och samtal efter hand som bullret i deras värld ökar.
På Phonak utvecklar vi holistiska lösningar som samverkar för att ge barnen bästa möjliga åtkomst, nära och på avstånd. Det har bevisats att Phonak Sky*-hörapparater med de unika Roger och riktmikinställningarna förbättrar taluppfattningen med 54 %, jämfört med rundupptagande.6
 

 

Phonak Sky™ B
Roger™ Clip-On Mic

Phonak Sky™ B

Det optimala hörselsortimentet för barn

Lär dig mer

Roger™ Clip-On Mic

Den diskreta mikrofonen för föräldrar

Lär dig mer
Hitta en hörselexpert nära dig

Hitta en specialist nära dig

Ta nästa steg och bli undersökt av en hörselexpert

Hitta en specialist

Referenser
 

1 Flexer, Carol (2018). Öronen är portar till hjärnan. Phonak Insight, hämtad från www.phonakpro.com/evidence, den 23 maj, 2018.
2 McCreery, R. W., Walker, E. A., Spratford, M., Bentler, R., Holte, L., Roush, P., … Moeller, M. P. (2015). Longitudinal Predictors of Aided Speech Audibility in Infants and Children. Ear and Hearing, 36, 24S–37S. https://doi.org/10.1097/AUD.0000000000000211
3 Hart, B. & Risley, T. (1995). Meaningful differences in the everyday experience of young American children. Baltimore, MD: Paul H. Brookes Publishing.
4 Mulla, I., & McCracken, W. (2014). Frequency modulation for preschoolers with hearing loss. Seminars in Hearing, 35(03), 206–216. https://doi.org/10.1055/s-0034-1383505
5 Benitez-Barrera, C..R, Angley G., & Tharpe, A.M. (2018). Remote microphone system use at home: Impact on caregiver talk. Journal of Speech, Language and Hearing Research, Vol. 61, 399-409. https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-H-17-0168
6 Jones, C., & Rakita, L. (2016). A powerful noise-fighting duo: RogerTM and Phonak directionality. Phonak Field Study News, hämtat den www.phonakpro.com/evidence, den 23:e maj, 2018.
7 Hornsby, B.W. , Naylor, G., & Bess, F. H. (2016). A taxonomy of fatigue concepts and their relation to hearing loss. Ear and Hearing, 37 Suppl 1, e1-e10. https://doi.org/10.1097/AUD.0000000000000289
8 Garralda, M.E. & Rangel, L. (2002). Annotation: chronic fatigue syndrome in children and adolescents. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 43 (2), 169-176. http://dx.doi.org/10.1111/1469-7610.00010
*Sky V och Sky B-enheter med direkt audioingång (DAI)