Мы привыкли думать, что слышим ушами, но на самом деле мы слышим с помощью головного мозга.1 Ухо — это орган, который улавливает звуки из окружающей среды в исходном виде и направляет их в мозг, где слуховая информация обрабатывается и наделяется значением. В сущности, наши уши можно считать «дверями» в мозг, которым мы собственно слышим.
У детей с потерей слуха имеется "препятствие в дверях". Любое нарушение, будь оно легкой или глубокой степени, односторонним или двусторонним, означает, что звуковая информация не может "пройти через дверь" и достичь мозга.
Как звуки попадают в мозг: уши
Уши вашего ребенка уникальны. Даже левое и правое уши различаются по форме и размеру. Ухо состоит из трех основных частей: наружного, среднего и внутреннего уха.
Звуковые волны поступают в наружное ухо, проходят через наружный слуховой проход и достигают барабанной перепонки, приводя её в колебание. Колебания барабанной перепонки передаются крошечным косточкам среднего уха, которые усиливают громкость звуков, прежде чем они достигают внутреннего уха. Во внутреннем ухе крошечные волосковые клетки колеблются и вырабатывают химическое соединение, стимулирующее передачу электрического сигнала по слуховому нерву в головной мозг. Когда такой электрический сигнал достигает мозга, он преобразуется в значимый звук.
Место, где звуки обретают значение: мозг
В первые годы жизни развитие головного мозга идет стремительно. Оно имеет сложную природу, и каждое новое впечатление, получаемое ребенком через органы чувств, порождает новые связи и создает нейронные проводящие пути. Для укрепления этих проводящих путей необходимо повторение, и применительно к слуху повторение слов и звуков помогает детскому мозгу развиваться.
У детей с потерей слуха звуки не достигают головного мозга так, как должны, и поэтому важно принимать меры по коррекции слуха в раннем возрасте. Технические средства, такие как слуховые аппараты и беспроводные микрофоны, помогают успешно доставлять слуховую информацию в мозг, открывая перекрытые «двери» в него. Вот почему мы говорим, что технологии коррекции слуха призваны открывать «входные двери» в мозг.
Литература
1 Flexer, Carol (2018). Уши – это двери в мозг. Теоретические основы Phonak, источник: www.phonakpro.com/evidence, дата доступа — 19 февраля 2018 г.