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Test auditivo online
Young white boy running under the water from the sprinkler in garden

Niños con pérdida auditiva

Informarse y recibir formación sobre las necesidades de la salud auditiva en niños puede ayudarle a tomar las decisiones adecuadas para el futuro del niño. En Phonak contamos con 50 años de experiencia, por lo que tenemos amplios conocimientos sobre la salud auditiva en niños y trabajamos con audioprotesistas para ofrecer soluciones holísticas para usted y para sus hijos.

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Intervención temprana

La conexión cerebro-oído

Aunque la mayoría de las personas piensan que oímos con los oídos, la realidad es que oímos con el cerebro. Esto significa que, cuando el sonido no llega al cerebro del niño, no solo le cuesta más oír, sino que tampoco desarrolla las conexiones neuronales fundamentales para su desarrollo. 

 

El cerebro se desarrolla rápidamente en los primeros años de vida; por eso, es fundamental que los padres actúen lo antes posible. En el caso de los bebés con pérdida auditiva, es incluso más importante, ya que es posible que ya hayan perdido semanas del desarrollo habitual de las conexiones neuronales desde el nacimiento. 

Children (8-9) with female teacher learning in classroom

2-3%

niños de cada 1000 recién nacidos padecen pérdida auditiva en EE. UU.²

El cerebro humano está programado para aprender el lenguaje durante los seis primeros años de vida… Sin la correcta intervención, se vuelve muy complicado adquirir el lenguaje a medida que el niño crece.

 

 

Padre joven tocando instrumentos básicos con su hija pequeña (escena de interior).
Alexander Graham Bell Association for the Deaf and Hard of Hearing (AG Bell)
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Padre joven tocando instrumentos básicos con su hija pequeña (escena de interior).
little girl looking through the otoscope on the toy's ear. Pediatrician communicates with the child. Kid ear check-up; Shutterstock ID 1805522785; purchase_order: -; job: -; client: -; other: -

Pruebas de audición para niños

Mediante un test de audición, es posible determinar si su hijo padece pérdida auditiva, si es en un oído o en ambos, qué tipo de pérdida auditiva padece y en qué grado, y si se puede tratar mediante fármacos o a través de soluciones de tecnología auditiva. Hay distintos tipos de pruebas de audición y audiometrías.

Audiometría

Este tipo de pruebas son rápidas, fiables e indoloras, y permiten detectar si la capacidad de audición del niño se encuentra a un nivel normal o no. Si el niño no obtiene buenos resultados en la audiometría, se le derivará a un audioprotesista para que se le realice una evaluación más detallada. 

Pruebas de audición objetivas 

Estas pruebas están diseñadas para comprobar el nivel de respuesta de la estructura interna del oído con las vibraciones o la presión del aire, y no requieren que el niño reaccione o participe cuando perciba un sonido. 

Pruebas de audición conductuales 

Durante estas pruebas, el audioprotesista registra cómo oye el niño y cómo reacciona a sonidos de distintos tonos, representándolos en un gráfico.

 
Kvinde, som står indenfor med hendes laptop i hænderne.

Buscar un audioprotesista

Podemos ayudarle a encontrar un audioprotesista cerca de usted para programar una prueba de audición para su hijo lo antes posible. 

Soluciones auditivas para niños

Aunque el uso de audífonos es un factor fundamental para compensar la pérdida auditiva, la mejor solución auditiva para los niños es la combinación de audífonos, dispositivos inalámbricos, accesorios y aplicaciones.

Card image
Sky Marvel y Sky Link M

Rendimiento auditivo y diseños duraderos con funciones infantiles específicas para prestar apoyo a niños de todas las edades.

Phonak Sky Marvel
Card image
Audéo Lumity

Los modelos de Audéo Lumity disponen de nuestra tecnología auditiva más innovadora y le permiten disfrutar de las conversaciones a la vez que controla su audición.

Phonak Audéo Lumity
About 7 years old girl smiling and watching something on her tablet while sitting at a desk.

myPhonak Junior app

Esta aplicación, diseñada para motivar al niño y priorizar su rendimiento auditivo, permite el acceso al Soporte Remoto y a RemoteControl. Por otra parte, gracias al Control Parental, es posible ajustar las experiencias del niño a su nivel de desarrollo e independencia.

 
Back to School Concept.Happy Funny little asian girl running and very excited and glad when she go back to school.Happy toddler child from kindergarten school.School kid girl with japan bag.Education.; Shutterstock ID 1655502538; purchase_order: -; job: -; client: -; other: -
Father and son learning to ride a bicycle at the beach having fun together; Shutterstock ID 170208299; purchase_order: -; job: -; client: -; other: -

Soluciones para niños con pérdida auditiva unilateral

La pérdida auditiva unilateral es un tipo de pérdida auditiva en el que la capacidad auditiva de un oído es normal y la del otro oído está por debajo de los niveles normales. La pérdida auditiva del oído afectado puede ir de leve a profunda en función de la gravedad. Afecta a un 6,3 % de los niños de Estados Unidos³. Los niños con pérdida auditiva unilateral tienen cinco veces más posibilidades de necesitar servicios de soporte.³ Se requiere una combinación única de soluciones para facilitar a los niños con pérdida auditiva unilateral la mejor experiencia de audición posible.

Solución 1: Phonak Sky Marvel

El modelo de audífonos Phonak Sky™ Marvel es una solución recomendada para niños con pérdida auditiva unilateral tratable. El sistema operativo AutoSense Sky se adapta automáticamente a las necesidades auditivas rutinarias del niño. 

Phonak Sky™ Marvel

Solución 2: Phonak CROS B con Phonak Sky B

En niños con pérdida auditiva unilateral severa a profunda, el micrófono Phonak CROS B puede ayudarle a recoger el sonido del lado con pérdida auditiva y enviarlo al oído con capacidad auditiva normal mediante el uso de un pequeño audífono Sky Belong.

Solución 3: Sistema Roger Focus II 

Otra solución para niños con pérdida auditiva unilateral no tratable es utilizar el sistema Roger Focus II, que, junto con un micrófono Roger, envía voces directamente al oído del niño con capacidad normal, lo que le permite una mejor comprensión verbal de las explicaciones del profesor en el aula.6

Roger Focus II
 
Family-friendly guide for parents of children with UHL

Guía para padres de niños con pérdida auditiva unilateral

202012 min

Guía para padres de niños con pérdida auditiva unilateral
202012 min
A teenage musician with unilateral hearing loss

Músico adolescente con pérdida auditiva unilateral

20198 min

Músico adolescente con pérdida auditiva unilateral
20198 min
Gaining Confidence with Roger

Más confianza con Roger

20213 min

Más confianza con Roger
20213 min

Tecnología Roger

Los productos Roger pueden utilizarse en ambientes sonoros del día a día en combinación con audífonos, procesadores del habla de implantes cocleares o con el sistema Roger Focus II, que transfiere la voz del hablante directamente a la solución auditiva del niño. Esta tecnología resulta especialmente útil en entornos ruidosos o cuando la persona que habla está a cierta distancia.  

Dispositivos auxiliares Roger
Toddler with a hearing aid sitting on his father's lap playing on a drum.

En casa

Según un estudio, cuando se utiliza la tecnología Roger en el hogar, los niños tienen contacto con alrededor de 5300 palabras más en una jornada de 8 horas⁴, en comparación con el uso solo de audífonos. En el mismo estudio también se registró que el 80 % de las familias de los niños que usan el sistema Roger informaron de una mayor capacidad de respuesta y el 35 % detectó un menor nivel de frustración en el niño.⁴

Roger para niños pequeños (PDF)
Guía de soluciones Roger para niños y adolescentes (PDF)
Female teacher helping one of her pupils in a classroom.

En el colegio

El sistema Roger para Educación ayuda al niño a adaptarse a las clases en aulas modernas, con un formato cada vez más dinámico e interactivo. Les ayuda a percibir el sonido de forma clara para participar en actividades, responder preguntas, socializar con amigos y utilizar dispositivos multimedia.

 

 

Soluciones Roger para el aula (PDF)
Young ballet instructor teaching girls in ballet studio

La importancia de la comunicación

Exponer al niño a distintas formas de comunicación cada día le ayuda a desarrollar las relaciones y habilidades que necesita para vivir una vida plena, lo que influirá muy positivamente en su bienestar. Estas son algunas de las cosas que puede hacer para ayudarle en los procesos de aprendizaje y socialización.

Anímele a que lleve los audífonos siempre puestos 

El uso constante de unos audífonos bien ajustados hace que el niño tenga una mejor expresión verbal y un mejor uso del lenguaje.4

Háblele a menudo 

Los niños que escuchan el lenguaje verbal con más frecuencia en los primeros años de vida están más preparados para la demanda del lenguaje y la escuela a medida que crecen.5

Cree un entorno de lenguaje rico y diverso 

Exponga al niño a la mayor cantidad posible de palabras con canciones, mediante la conversación, a través de cuentos e historias, música, etc.

Lea en alto 

La lectura ayuda a los niños a desarrollar su vocabulario, a aprender nuevos conceptos y a desarrollar habilidades de conversación.

Escuche música con el niño

La música ayuda al desarrollo de las habilidades de aprendizaje temprano y a la formación de los centros de audición en el cerebro, que se ocupan del lenguaje y el aprendizaje en el niño. También puede mejorar su capacidad de escucha en entornos ruidosos.

 
Boy playing with bubble wand while sitting on mother's lap during sunny day

HearingSuccess

Se trata de un portal online de gran utilidad que proporciona a los niños y a sus padres o tutores acceso a recursos de formación de habilidades diseñadas para contribuir al desarrollo de la escucha y el lenguaje verbal.

 
Niños con pérdida auditiva

Preguntas frecuentes

Hay distintos motivos por los que es posible que su hijo deba hacer una prueba de audición:

  • Porque no haya obtenido buenos resultados en el screening auditivo a recién nacidos o en la audiometría que se lleva a cabo en el colegio.

  • Porque no responde o reacciona a los sonidos en el entorno doméstico.

  • Porque usted, algún familiar o algún profesor de su hijo piensa que podría tener alguna dificultad para oír o para seguir indicaciones.

  • Porque su hijo dice que no oye bien.

  • Porque detecta que su hijo necesita que los distintos sonidos de la televisión, música o juegos estén a un volumen muy alto.

  • Porque su hijo va a someterse a una cirugía de oído.

  • Porque su hijo va a comenzar a tomar una medicación que podría afectar a la audición.

El estado de la capacidad de audición de su hijo puede variar a lo largo del tiempo. En algunas ocasiones, la pérdida auditiva es temporal y puede tratarse con medicamentos; en otras, se trata de una situación permanente. Además, la gravedad de la pérdida auditiva puede variar: en ocasiones mejora, en otras empeora y en otras se mantiene estable a medida que pasa el tiempo. Por lo tanto, nuestra recomendación es que, una vez que la pérdida auditiva se estabiliza, el niño debe realizarse una prueba de audición al menos una vez al año para disponer de la información lo más actualizada posible sobre sus capacidades auditivas. Si su hijo es pequeño o si las pruebas de audición no llegan a completarse en una sesión, es posible que deba concertar varias citas a lo largo del año. 

Recursos y descargas

Notas al pie

* La palabra Bluetooth® y los logotipos son marcas comerciales registradas de Bluetooth SIG, Inc. y su uso por parte de Sonova AD está sujeto a la correspondiente licencia.

1.  Flexer, Carol (2018). The ears are doorways to the brain. Phonak Insight, extraído de www.phonakpro.com/evidence, último acceso el 19 de febrero de 2018.

2. Centers for Disease Control and Prevention (CDC). Identifying infants with hearing loss - United States, 1999-2007. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 59(8): 220-223. Vohr B. Overview: infants and children with hearing loss—part I. Ment Retard Dev Disabil Res Rev. 2003;9:62–64

3.  Vila PM, Lieu JE. Asymmetric and unilateral hearing loss in children. Cell Tissue Res. 2015 Jul;361(1):271-8. doi: 10.1007/s00441-015-2208-6. Epub, 26 de mayo de 2015. PMID: 26004144; PMCID: PMC4490007.

4.  Benítez-Barrera, CR, Angley G., & Tharpe, A.M. (2018). Remote Microphone System Use at Home: Impact on caregiver talk. Journal of Speech, Language and Hearing Research, vol. 61, 399-409.

5. McCreery, R. W., Walker, E. A., Spratford, M., Bentler, R., Holte, L., Roush, P., & Moeller, M. P. (2015). Longitudinal predictors of aided speech audibility in infants and children. Ear and Hearing, 36 Suppl 1, 24–37.

6. Nelson, J. & Dunn, A. (2021). Roger Focus II in children with Unilateral Hearing Loss. Phonak Field Study News, extraído de www.phonak.com/evidence, último acceso en octubre de 2022