Segítsen hallásveszteséggel élő gyermekének

A hallott és beszélt nyelvi megközelítést (listening and spoken language, LSL) választó családoknál a hallásveszteség megállapítását követően érdemes minél hamarabb kiválasztani és személyre szabni valamilyen hallásjavító technológiát.

Mit tehet Ön a gyermekéért?

A technológia alkalmazásán túl fontos szem előtt tartania, hogy amellett, hogy megtalálja a gyermeke számára megfelelő hallókészüléket, van néhány egyszerű, minden nap elvégezhető tevékenység, amellyel segíthet neki a minél sikeresebb tanulás, művelődés és szocializáció elérésében:

  • Gondoskodjon róla, hogy hordja a hallókészüléket

    Azok a gyermekek, akik folyamatosan (legalább napi 10 órán át) hordják jól illeszkedő hallókészüléküket, jobb eredményeket érnek el a nyelvi és beszédkészségek terén.1

  • Több beszélgetés – Azok a gyermekek, akik több beszédet hallanak a döntő fontosságú első éveikben, később felkészültebben néznek szembe az iskolai és nyelvi követelményekkel.2 Gondoskodjon róla, hogy gyermeke minél több szót halljon – biztosítson számára gazdag nyelvi környezetet, amikor csak lehetséges (énekléssel, beszélgetéssel, meseolvasással, mondókázással, zenehallgatással).
  • Hangos olvasás – Az ember hallgatásra és beszédre született, az olvasás azonban nem ösztönös képességünk. Éppen ezért kulcsfontosságú, hogy hangosan olvassunk a gyermekeknek. A mesekönyvek jelentősen hozzájárulnak a gyermekek szókincsének bővüléséhez, és azok a gyermekek, akiknek gyakran mesélnek, több mint kétszer annyi új szót képesek megtanulni. A hangos olvasás segít a hallásveszteséggel élő gyermekeknek, hogy új elképzeléseket és megközelítéseket ismerjenek meg, és fejlesszék kommunikációs készségeiket.
  • Közös zenehallgatás – Minden csecsemő, beleértve a hallásveszteséggel élőket is, ösztönösen vonzódik a zenéhez. A zene támogatja a korai hallási készségek és az agy nyelvért és tanulásért felelős hallásközpontjainak fejlődését. Segíthet gyermekének, hogy jobban tudjon zajban is figyelni, ha korán és rendszeresen bevonja zenével kapcsolatos tevékenységekbe.

Kihez fordulhat gyermekével segítségért?

Tapasztalt és képzett hallásgondozó szakembereink rendelkezésére állnak, ha Önnek és családjának támogatásra vagy útmutatásra van szüksége. Valószínűleg számos szakértővel fog találkozni, köztük az alábbiakkal:

  • Hallásgondozó szakember – A hallás tudományában képzett egészségügyi szakember. A hallásgondozó szakember a hallásveszteség megelőzésével, felmérésével és kezelésével kapcsolatban tud segíteni.
  • Fül-orr-gégész szakorvos – A fül, az orr és a gége megbetegedéseinek diagnosztizálására és kezelésére szakosodott orvos.
  • Beszéd- és nyelvpatológus – Egészségügyi szakember, aki a beszéddel és nyelvvel kapcsolatos zavarok megelőzésében, felmérésében és kezelésében nyújt segítséget.
  • Hallókészülék-végforgalmazó – A hallókészülékek kiválasztásában és egyéni illesztésében jártas egészségügyi szakember.
Keressen hallásgondozó szakembert az Ön lakhelyének közelében

Keressen szakembert az Ön lakóhelyéhez közel

Tegye meg a következő lépést, és igényeljen hallásfelmérést egy hallásgondozó szakembertől

Keressen szakembert

Hová fordulhat segítségért?

A Phonaknál online támogatást és különböző forrásokat biztosítunk a gyermekek, szüleik és gondviselőik számára, hogy a gyermekek teljes életet élhessenek, és maradéktalanul kibontakozhassanak. Így Ön és gyermeke sosem fogja magát egyedül érezni!

Leo világa

Leo világa

Ölelnivaló kabalaállatunk, Leo segít a gyermekeknek abban, hogy elfogadják hallásveszteségüket és hallási rendszerüket. Leo világa egy olyan hely, ahol gyermeke meleg és szeretetteljes fogadtatásban részesül.

Ismerkedjen meg Leóval

HearingLikeMe online közösség

Valódi emberek. Valódi történetek.

A HearingLikeMe.com egy online közösség, amelyet a hallásveszteséggel érintettek számára hoztunk létre. A világ különböző részein élő emberek osztják meg történeteiket, melyekből reményt meríthetünk szinte bármilyen hallásveszteséggel kapcsolatos helyzetben.

Fedezze fel a HearingLikeMe közösséget

Lábjegyzetek

1 McCreery, R. W., Walker, E. A., Spratford, M., Bentler, R., Holte, L., Roush, P., & Moeller, M. P. (2015). Longitudinal predictors of aided speech audibility in infants and children. Ear and Hearing, 36 Suppl 1, 24–37.

2 Dehaene, S. (2009). Reading in the Brain: The Science and Evolution of a Human Invention. New York, NY: Viking.