Hearing loss in children

Hearing technology helps relationships grow

Hallásveszteség és a gyermekek

A hallásjavító technológia segít kapcsolatokat teremteni

Hallásveszteség gyermekek esetén

A jövő az ő kezükben van, ezért készítse fel őket már most

Kids and hearing loss

Hearing loss affects 1-4 infants per 1000 births.1 This number is far greater if children with fluctuating hearing loss (resulting from ear infections) and unilateral (one-sided) hearing loss are included.

As a parent, educating yourself about hearing loss in children is the first step towards making the best decisions for your child’s future. Acting early in your child’s life is very important.

Ears are the doorway to the brain

We’re accustomed to thinking that we hear with our ears, but in fact, we hear with our brain.2 The ear is the structure that captures raw sound from the environment and directs it to the brain, where auditory information is processed and given meaning. As such, our ears can be thought of as “doorways” to the brain, where hearing truly occurs.

Children with a hearing loss have a “doorway issue”. Any impairment, whether mild or profound, unilateral or bilateral, means that sound cannot get through the doorway of the ear and reach the brain as it should.

How sounds reach the brain – the ears

Your child’s ears are unique. Even the left and right ear are different in shape and size. The ear has three main parts: the outer, middle, and inner ear.

Sound is captured by the outer ear and travels down the ear canal to the eardrum, causing it to vibrate. The vibrations are passed to the small bones of the middle ear, which increase the loudness of the sounds before they reach the inner ear.

In the inner ear, small hair cells move and release a chemical telling the hearing nerve to send an electric signal to the brain. When the electrical signal reaches the brain it is translated into meaningful sound.3

Where meaning is made from sounds – the brain

In the first few years of life, brain development is rapid and complex, and every new experience taken in by a child’s senses creates connections and neural pathways. Repetition is essential for strengthening these pathways, and in the case of hearing, repeating words and sounds helps develop a child’s brain.

Hearing loss in kids - why it’s important to act early

For children with hearing loss, sounds do not reach the brain as they should. Thus, not only do kids with hearing loss have trouble hearing sound but they also miss out on the opportunity to develop the neural pathways that are of such fundamental importance for their development.

Hearing loss in babies is even more pressing because we already start hearing weeks before we are born.4 Consequently, a newborn with hearing loss will have already lost weeks of the usual development of its neural pathways at birth and it becomes even more urgent to act fast.

Hearing aids for children

The purpose of the technology behind devices such as hearing aids and wireless microphones is to successfully deliver auditory information to the brain by compensating for blocked doorways. As such, we like to think of hearing technologies as door-opening devices.

Learn more about hearing aids for children

Conversations build relationships

By giving children access to a world full of conversations, we can help them develop the relationships and skills they need to live life to the fullest – to play, interact, learn, communicate and ultimately, succeed.

Strong relationships help children understand their world, strengthen brain architecture and support the development of communication and social skills.5

A társalgás kapcsolatokat épít

Ha lehetővé tesszük a hallásveszteséggel élő gyermekek számára, hogy hozzáférjenek egy társalgással teli világhoz, segíthetünk nekik, hogy kapcsolataikat és hallási készségeiket fejlesztve teljes életet éljenek – tele játékkal, interakcióval, tanulással, kommunikációval, és végső soron sikerekkel.

Ahhoz, hogy szülőként a legjobb döntéseket hozhassa meg gyermeke jövőjével kapcsolatban, az első lépés, hogy minél több információt szerez a csecsemőket, kisgyermekeket és gyermekeket érintő hallásveszteségről. Nagyon fontos, hogy minél korábban megtegye a szükséges lépéseket.

Az erős kapcsolatok segítenek a gyermekeknek megérteni a világot, erősítik az agy felépítését, és támogatják a kommunikációs és szociális készségek fejlődését.1

A gyermekek jelentik a jövőt

Ha lehetővé tesszük a hallásveszteséggel élő gyermekek számára, hogy hozzáférjenek egy hangokkal teli világhoz, segíthetünk nekik, hogy hallási készségeiket fejlesztve teljes életet éljenek – tele játékkal, interakcióval, tanulással, kommunikációval, és végső soron sikerekkel.

Ahhoz, hogy szülőként a legjobb döntéseket hozhassa meg gyermeke jövőjével kapcsolatban, az első lépés, hogy minél több információt szerezzen a csecsemőket, kisgyermekeket és gyermekeket érintő hallásveszteségről, illetve arról, Ön hogyan segíthet gyermekének. Elengedhetetlenül fontos, hogy minél korábban megtegye a szükséges lépéseket.

Egy gyermeknek négyéves korára 45 millió szót kell hallania ahhoz, hogy nyelvi készségei a megfelelő ütemben fejlődjenek.1

Az „adok-kapok” ereje

Ezen fontos kapcsolatok alapját az oda-vissza interakciók és társalgások adják, melyekre gyakran utalnak az „adok-kapok” kifejezéssel. Számos fejlődési előnyt nyújtanak azáltal, hogy stimulálják az idegi kapcsolódásokat, alakítják az agy felépítését, és segítik a kommunikációs és szociális készségek fejlődését.1 Ezek az interakciók kíváncsivá teszik a gyermekeket, és segítenek megérteni a körülöttük lévő világot.

A mennyiség és a minőség is számít

A gyermek által észlelt szavak és társalgások mennyisége hatással van az agyi fejlődésre, és elősegíti a szókincs fejlődését és a jobb iskolai eredményeket.2,3 Ahhoz, hogy a beszélt nyelvi készségek és műveltség fejlődhessen, fiatal korban szavak millióit kell hallanunk több ezer órán át.2,4

Továbbá nemcsak a társalgások száma fontos, hanem a gyermekkel használt nyelv sokszínűsége és összetettsége is, illetve az, hogy a gyermek mennyire hallja tisztán ezt a nyelvet.5

Miért számít minden egyes hang?

A hallott és beszélt nyelvi megközelítést (listening and spoken language, LSL) választó családoknál rendkívül fontos, hogy a gyermekek hozzáférjenek a hangokhoz. Ahhoz, hogy a beszélt nyelvi készségek és műveltség fejlődhessen, fiatal korban szavak millióit kell hallanunk több ezer órán át.

A felmérések szerint a gyermekek minél tisztább hangokhoz férnek hozzá minél korábbi életkorban, annál valószínűbb, hogy egészségesen fejlődnek a beszédkészség, illetve a nyelvi és szociális készségek szempontjából.2

Minden egyes beszélgetés számít

 

1. Figyelje a gyermek kommunikációra irányuló erőfeszítéseit, és reagáljon megfelelően a próbálkozásaira.

Phonak Tennis Illustration
 

Az „adok” minden kommunikációs kísérletet jelent, például akár a csecsemő mocorgását, a kisgyermek mutogatását és az idősebb gyermek „miért” kérdéseit. A „kapok” pedig minden megfelelő válasz, legyen az akár egy mosoly, egy arckifejezés vagy szavak. Ha válaszolunk egy „adok” jelre, akkor gyermekünk tudja, hogy gondolatait és érzéseit hallják és megértik.

 

2. Tegyen fel kérdéseket a gyermeknek, és szánjon kellő időt a válasz meghallgatására.

A kérdések arra bátorítják a gyermeket, hogy aktívan részt vegyenek a beszélgetésben. Ha törekszünk rá, hogy aktívan hallgassunk, azzal elismerjük a gyermekünk jelzéseit, ezzel a kettőnk közötti kötődést erősítjük. Ezen interakciókból gazdag és változatos szókincs használatával és a gyermek képzelőerejének kérdések útján való stimulációjával lehet a legtöbbet kihozni.

 
Boy with toy and dad
 

3. Tegye az „adok-kapok” interakciókat a szokásos napi tevékenységek részévé.

OCHL_Study_Outcomes_Illustration
 

A mindennapi rutin tökéletes lehetőség arra, hogy növeljük az „adok-kapok” interakciók számát. Ilyen alkalom lehet például a pelenkacsere vagy a reggeli séta az iskola felé. Így a beszélgetések a kommunikáció természetes módjává válnak, és gyermeke a nap során fontos interakciókat kap.

 

4. Teremtsen megfelelő feltételeket a beszélgetéshez.

Azáltal, hogy gyermeke számára a tiszta, részletgazdag hangzást minden helyzetben biztosítja, a gyermek nem szalasztja el a beszélgetéseket és a kötődésre való lehetőségeket. A gyermekének a következőkre van szüksége:

  • Az ébrenlét ideje alatt folyamatosan viselhető hallókészülék
  • Roger mikrofontechnológia használata zajos környezetben vagy nagyobb távolság esetén6

A zavaró hangok kiszűrése (pl. a rádió kikapcsolása, ablakok becsukása)

 
Illustation_roger_bar_cmyk
 

A fül: az agyhoz vezető kapu

Hasznos lehet, ha a fülre az agyhoz vezető bejáratként gondolunk, a hallásveszteségre pedig elzáródott bejáratként. Ha a hangok nem úgy jutnak el az agyig, ahogyan kellene, fontos auditív információk vesznek el. Ha a gyermek nem hallja meg a hangokat, akkor nem részesül az „adok-kapok” típusú beszélgetések számos fejlődési előnyéből.

Hogyan hallunk?

Hallásveszteség gyermekek esetén

Ha gyermeke nem minden esetben reagál (vagy nem válaszol megfelelően az őt körülvevő hangokra vagy arra, amit mond neki), akkor lehet, hogy csak éppen nem figyel. A következetlen reakciók azonban azt is jelezhetik, hogy a gyermek nem hall rendesen. Jegyezze fel gyermeke viselkedésbeli változásait, és keressen hallási nehézségre utaló jeleket.

A hallásveszteség jelei, típusai és okai

Hallástesztek gyermekeknek

Gyermeke hallását több különböző módon tesztelheti. A hallástesztek fő célja, hogy meghatározzuk a hallásveszteség fokát és típusát.

Hallástesztek gyermekek számára

A fül: bejárat az agyhoz

Hasznos lehet, ha a fülre az agyhoz vezető bejáratként gondolunk, a hallásveszteségre pedig elzáródott bejáratként. Ha a hangok nem úgy jutnak el az agyig, ahogyan kellene, fontos auditív információk vesznek el. Valójában az agy hallásért felelős része az idő múlásával akár át is alakulhat.

Hogyan hallunk?

Hallásveszteség gyermekek esetén

Néha a gyermekek azért nem reagálnak a hangokra, mert nem figyelnek. A következetlen reakciók azonban azt is jelezhetik, hogy a gyermek nem hall rendesen. Jegyezze fel gyermeke viselkedésbeli változásait, és keressen hallási nehézségre utaló jeleket. A fülfertőzésektől kezdve a genetikai okokig számos tényező okozhat hallásveszteséget. Bizonyos típusú hallásveszteségek átmenetiek, mások pedig maradandóak, mint például az idegi hallásveszteség. Utóbbi esetben segíthetnek a hallókészülékek vagy cochleáris implantátumok. Ha szeretné, hogy gyermeke a megfelelő kezelést kapja a megfelelő időben, tudjon meg még többet.

A hallásveszteség jelei, típusai és okai

Hallástesztek gyermekeknek

Gyermeke hallását több különböző módon tesztelheti. A hallástesztek fő célja, hogy meghatározzuk a hallásveszteség fokát és típusát.

Hallástesztek gyermekek számára

What you can do to help your child

Thanks to modern hearing technology, the future for children with hearing loss looks brighter than ever before. Our dedicated Sky M hearing aid portfolio has been designed specifically with children in mind. In challenging listening situations, like in noise or over distance, Roger technology can further improve speech understanding10 and provide greater access to speech11,12.

How to help your child

Mit tehet gyermekéért?

A modern hallásjavító technológiáknak köszönhetően a hallásveszteséggel élő gyermekek számára biztatóbb jövőt biztosíthatunk, mint valaha. A kifejezetten gyermekek számára kifejlesztett Sky M hallókészülék-termékcsaládot arra terveztük, hogy kortól függetlenül képes legyen kielégíteni a gyermekek hallási igényeit. A kihívást jelentő hallási helyzetekben, például zajos környezetben vagy nagy távolságból érkező hangok esetén a Roger vezeték nélküli mikrofontechnológia tovább javíthatja a beszédérthetőséget.

Így segíthet gyermekének

Mit tehet gyermekéért?

A modern hallásjavító technológiáknak köszönhetően a hallásveszteséggel élő gyermekek számára biztatóbb jövőt biztosíthatunk, mint valaha. A kifejezetten gyermekek számára kifejlesztett Sky B hallókészülék-termékcsaládot arra terveztük, hogy kortól függetlenül képes legyen kielégíteni a gyermekek hallási igényeit. A kihívást jelentő hallgatási helyzetekben, például zajos környezetben vagy nagy távolságból érkező hangok esetén a vezeték nélküli mikrofontechnológiák, például a Roger™ tovább javíthatják a beszédérthetőséget.

Így segíthet gyermekének

With Roger technology use in the home, children are exposed to up to 5,300 more words in an 8-hour day.10 They also have access to 12% more child directed speech compared to using hearing aids alone.11

A Roger technológiával a gyermekek egy 8 órás nap során akár 5300 szóval többet hallanak.7 Továbbá a gyermekek 12%-kal több közvetlenül nekik szóló beszédet hallanak naponta, mint kizárólag hallókészülékkel.8

A Roger technológia segítségével a gyermekek akár 5300 szóval többet hallhatnak 8 óra alatt.³

Együtt megváltoztathatjuk gyermeke életét

A Phonaknál ismerjük és megértjük a gyermekek hallási igényeit, illetve pontosan tudjuk, mennyire fontos, hogy a legjobb hozzáférést biztosítsuk számukra a környezet összes hangjához. A Phonaknál 45 évnyi tapasztalattal rendelkezünk a gyermekaudiológia terén, és szorosan együttműködünk a legkiválóbb gyermekgyógyászati szakértőkkel, hallásgondozó szakemberekkel és tanárokkal, hogy innovatív és átfogó megoldásokat hozhassunk létre a jövő generációi számára.

Hivatkozások

1 American Speech-Language-Hearing Association. Causes of Hearing Loss in Children. Retrieved from https://www.asha.org/public/hearing/Causes-of-Hearing-Loss-in-Children/.
2 Flexer, Carol (2018). The ears are doorways to the brain. Phonak Insight, retrieved from www.phonakpro.com/evidence, accessed February 19th, 2018.
3 National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD). How Do We Hear? Retrieved from https://www.nidcd.nih.gov/health/how-do-we-hear
4 Mayoclinic. Pregnancy week by week. Retrieved from https://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/pregnancy-week-by-week/in-depth/fetal-development/art-20046151

5 National Scientific Council on the Developing Child. (2004). Brain architecture. Retrieved from https://developingchild.harvard.edu/science/key-concepts/brain-architecture/, accessed August 19th, 2019.
6 Hart, B., & Risley T. R. (1995). Meaningful differences in the everyday experience of young American children. Paul H Brookes Publishing.
7 Romeo, R. R., Leonard, J. A., Robinson, S. T., West, M. R., Mackey, A. P., Rowe, M. L., & Gabrieli, J. D. E. (2018). Beyond the 30-million-word gap: Children’s conversational exposure is associated with language-related brain function. Psychological Science, 29(5), 700-710.
8 Dehaene, S. (2009). Reading in the Brain: The Science and Evolution of a Human Invention. Viking.
9 Hurtado, N., Marchmann, V. A., & Fernald, A. (2008). Does input influence uptake? Links between maternal talk, processing speed and vocabulary size in Spanish-learning children. Developmental Science, 11(6), 31-39.
10 Thibodeau, L. (2014). Comparison of speech recognition with adaptive digital and FM wireless technology by listeners who use hearing aids. American Journal of Audiology 23(2), 201-210.
11 Benitez-Barrera, C.R., Angley G., & Tharpe, A.M. (2018). Remote microphone system use at home: Impact on caregiver talk. Journal of Speech, Language and Hearing Research, Vol. 61, 399-409.
12 Benítez-Barrera, C., Thompson, E., Angley, G., Woynaroski, T., & Tharpe, A.M. (2019). Remote Microphone System Use at Home: Impact on Child-Directed Speech. Journal of Speech Hearing Language Research, 62(6): 1-7.

1 Hart, B. & Risley, T. (1995). Meaningful differences in the everyday experience of young American children. Baltimore, MD: Paul H. Brookes Publishing.

2 McCreery, R. W., Walker, E. A., Spratford, M., Bentler, R., Holte, L., Roush, P., & Moeller, M. P. (2015). Longitudinal predictors of aided speech audibility in infants and children. Ear and Hearing, 36 Suppl 1, 24–37.

3 Benitez-Barrera, C., Angley, G. & Tharpe, A.M. (2017). Remote microphone system use at home: Impact on caregiver talk. Kiadásra benyújtott kézirat.