난청 어린이를 위한 의사소통 방법

앞으로 며칠이나 몇 달 동안 귀하의 가족은 자녀가 스스로의 필요를 표현하고 세상과 상호 작용하도록 돕는 방법에 관한 결정을 내릴 것입니다. 아이와 의사소통하는 다양한 방법을 반드시 배워야 할 것입니다. 조기 교육 전문가나 언어 치료사는 이 과정에서 도움을 줄 수 있습니다. 이들의 도움으로 가족에게 가장 적합한 방식으로 아이에게 의사소통 기술을 가르치는 방법을 배울 수 있습니다.

의사소통 선택

어린이는 자신의 모든 감각을 동원해 주위 세상을 경험함으로써 조기에 언어를 배웁니다. 이들은 눈과 귀를 모두 이용해 사람들이 전달하려고 하는 내용을 이해합니다. 일부는 한 가지 감각에 더 의존하기도 합니다. 보청기나 인공와우를 이용하면 주로 청각에 의존합니다. 또한 시각에 더 의존하는 어린이도 있습니다. 의사소통을 위해 아이를 가르치는 데 사용하는 방법은, 아이가 자신의 감각을 어떻게 사용할지 결정하는 데 영향을 줍니다.

아기에게 가르칠 수 있는 의사소통 방법에는 여러가지가 있습니다. 각 방법은 아이의 자부심을 극대화할 수 있도록 고안되었습니다. 또한, 이 방법은 아이가 친구, 가족, 공동체와 잘 어울리는 능력을 최대한 기르도록 해줍니다. 가족은 가장 중요한 요소입니다. 가족은 아이에게 가장 중요한 선생님의 역할을 맡게 됩니다. 아이에게만 방법을 가르친다면 아이는 가족과 분리됩니다. 가족을 모두 포함시키면 일주일 내내 쉴새 없이 언어를 학습하게 됩니다. 담당 조기 교육팀은 아이에게 말하기나 수화 또는 말하기와 수화 모두 가르쳐야 하는지 결정할 것입니다. 조기 교육팀은 아이의 학습 경험에 대한 결정을 안내해 줄 수 있습니다. 이 방법은 공동체 문화에 영향을 받습니다. 또한, 가까운 공동체의 서비스 제공자와 자원에 의해 영향을 받습니다.

청각/구화

청각-구화 접근법은 음성 언어 지도를 강조한 것입니다. 어린이가 음성 언어를 이해하고 사용할 수 있도록 청각, 입으로 읽기, 전후 관계상 신호를 사용하도록 가르칩니다. 목표는 아이가 일반 학교에 다니도록 하고 독립적인 생활이 가능하도록 필수 음성 언어 기술을 습득시키는 데 있습니다.

이 방법에서는 반드시 보청기나 인공와우를 지속적으로 사용해야 합니다. 또한 독화와 같이 자연스럽게 나타나는 대화 신호와 더불어 구어를 강조합니다. 독화법은 얼굴, 몸, 환경의 시각적 정보를 사용해 구어 이해를 도모합니다.

요지는 구화가 읽기와 쓰기 기술 계발에 도움이 된다는 것입니다. 우수한 읽기 및 쓰기 기술은 모든 학문 영역에 필수적입니다. 소규모 수업을 이용해 구화 기술을 매일 개별적으로 설명합니다. 교사는 모든 수업 활동에서 음성 언어 설명을 제공합니다.

청각/구어

청각-구어(AV) 아이디어는 난청 정도에 상관 없이 모든 난청 어린이가 구어 의사소통을 듣고 사용하는 능력을 계발할 수 있다는 전제를 근거로 합니다.

이 방법은 정상적인 신경 발달 모델을 기초로 합니다. 또한, 신체와 뇌는 학습하는 데 모든 오감을 동등하게 사용하도록 설계되었다는 믿음을 기반으로 합니다. 기술은 "기회의 창 (window of opportunity)"에서 정보를 얻고 배우기 위한 청각 감각을 향상시키고 발전시키는 데 사용됩니다. 청각-구어(AV) 기법은 청각 개발 체계를 뒷받침해 주므로 소리 인식, 인지, 확인, 분별 기술을 가르쳐 줍니다. AV 치료사들은 조기 교육 전문가, 청각 장애자의 교사, 청능사, 어음 및 언어 병리학자가 될 수 있고 특수 교육을 받아야 합니다. 가족은 치료 기간 중에 적극적으로 참여합니다.

단서말 (입술의 움직임과 손의 움직임을 조합시킨 농아의 대화 방법)

영어의 일부 소리는 입술 모양이 유사합니다. 거울로 보고 /p/, /b/, /m/ 소리를 발음해 봅니다. 단서말은 손 동작을 사용해 청각 및 시각적 정보를 보조해 줍니다. 손 움직임은 화자의 얼굴 근처에서 이뤄지므로 특정 어음에 대해 청취자에게 신호를 보내는 데 도움이 되고 영어음을 시각적으로 표현해 줍니다. 가족은 손 자세를 배워 아이가 구화를 사용하도록 돕고 구화가 비슷해 보일 때 소리 간 차이점을 배울 수 있도록 돕습니다.

단서말은 어음의 자연스러운 입 동작과 함께 네 가지 위치(단서라고도 함)에서 8가지 손 모양을 사용해 모든 음성 음이 다르게 보이도록 해줍니다. 이것을 소리 기반의 시각적 의사소통 체계라고도 합니다. 단서말은 언어 계발, 말하기 계발, 읽기 기술, 의사소통을 촉진하는 데 사용됩니다. 이 접근법은 다른 방법과 함께 사용될 수 있습니다. 55개 이상의 언어와 방언에 맞게 변경되었습니다. 단서말 사용은 입에 집중하는 데 초점이 맞춰져 있고, 단어나 구절의 소리를 강화하고, 운동 활동을 청취 및 시각 사용과 결합해 줍니다. 상세 정보는 Cued Speech Foundation에서 알아볼 수 있습니다.

동시적 의사소통

동시적 의사소통은 한 개인이 수화와 음성 영어를 동시에 사용할 때를 말합니다. 수화로 전달되는 단어와 말로 하는 단어가 동시에 이뤄집니다. 이 방법은 자폐 또는 다운증후군을 앓고 있는 어린이에게 언어를 가르치는 데 사용되는 것은 물론, 정상 청력 아이들의 언어 계발을 촉진해 줍니다. 이 방법을 선택할 경우, 아이에게 말할 때 지속적으로 수화를 해줘야 합니다. 수화 과정은 커뮤니티, 지역 대학교, 성인용 교육 등을 통해 정기적으로 제공됩니다.

SEE(Signing Exact English)

SEE(Signing Exact English)는 영어로 모든 것을 시각적으로 표현하는 수화 체계입니다. 즉, 영어를 글자 그대로 수화로 해석한 것입니다. ASL(American Sign Language)은 영어와 다르기 때문에 각기 다른 단어와 단어 순서로 되어 있습니다. SEE의 목적은 어린이들이 영어로 말한 내용을 명확하게 확인할 수 있도록 ASL의 어휘를 보충하는 데 있었습니다. SEE는 1970년대 초반에 개발되었고, ASL 신호를 기반으로 하여 단어, 접두사, 시제, 어미로 확장되므로 영어를 명확하고 완전한 모습으로 표현해 줍니다. 이 수화 체계를 학습하면 영어를 구사하는 부모들은 단어 순서를 잘 알고 있기 때문에 더 쉬울 수 있습니다. 70년대에 난청 어린이를 가르칠 수 있도록 공립학교의 수화 사용 지시를 추가하자는 운동이 있었습니다. 1978년까지 SEE는 미국 공립학교에서 가장 널리 사용되는 영어 수화 체계가 되었습니다.

SEE 수화는 음성 영어의 모든 부분과 일치하기 때문에 나머지 청력과 독화법을 최대한 활용하는 것이 좋습니다. SEE에는 억양을 시각적으로 보여줄 수 있도록 ASL을 포함시키는 것이 좋습니다. 이 옵션은 S.E.E Center의 지원을 받습니다.

종합적 의사소통

종합적 의사소통(Total Communication)에는 모든 의사소통 방식(말하기, SEE, 청능 훈련 말하기, 독화법, 독순술, 지문자 등)을 동시에 사용하는 것입니다. 어린이는 청각적 및 시각적 형식으로 정보를 제공 받습니다. 따라서 어린이는 자신의 요구사항에 가장 적합한 정보를 사용할 수 있습니다.

종합적 의사소통의 목적은 아이에게 시각적 언어 기반을 이용하도록 해주는 동시에 음성 언어 계발과 사용을 장려하는 데 있었습니다. 일부 사람들은 ASL(American Sign Language) 또는 영어(수화 또는 음성)로는 확고한 언어 기반을 계발할 수 없다고 걱정하기도 했습니다. 오늘날, 종합적 의사소통이라는 말이 동시적 의사소통(말하는 동안 수화)과 흔히 혼동되고 있습니다.