Perdita uditiva
La perdita uditiva in un bambino è molto più comune di quanto si pensi. Ci sono nel mondo milioni di bambini affetti da ipoacusia che avranno bisogno di aiuto durante la loro vita.
Un buon punto di partenza è comprendere quanto l’udito sia importante e capire come funziona l’apparato uditivo. L’orecchio apparentemente è un semplice sistema di cattura e convogliamento delle onde sonore esterne. In realtà, i processi uditivi sono molto più complessi e coinvolgono sia l’orecchio che alcune zone del cervello, deputate appunto all’elaborazione del suono. L’orecchio infatti converte le onde sonore catturate in segnali elettrici, ed il cervello è il luogo in cui questi suoni vengono elaborati e convertiti in informazioni significative.
Fasi dello sviluppo del linguaggio nei bambini
Le seguenti tappe sono più o meno le stesse per la maggior parte dei bambini. Se vostro figlio ha 2-3 mesi di ritardo rispetto agli altri bimbi della stessa età, ciò potrebbe indicare una perdita dell’udito o ritardi nello sviluppo del linguaggio.
9 mesi
Dimostra di capire le parole semplici "mamma", "papà","no", "ciao".
10 mesi
Il balbettio dovrebbe "sembrare un discorso" , con le singole sillabe legate insieme ("da-da-da-da"). La prima parola riconoscibile appare più o meno a questa età.
1 anno
Pronuncia una o più parole vere e proprie (comprensibili).
18 mesi
Capisce le frasi semplici, quando richiesto prende degli oggetti a lui familiari (senza gesticolare) e indica parti del corpo. Inoltre dovrebbe avere un vocabolario di circa 20 – 50 parole, e dire frasi brevi ("basta", "va via" "mamma in braccio").
24 mesi
Il vocabolario dovrebbe essere di circa 150 parole, E il bambino secondo le necessità è in grado di costruire delle semplici frasi formate da due parole. La maggior parte del discorso è comprensibile anche per gli adulti che non sono con lui giornalmente. Inoltre, dovrebbe essere in grado di stare seduto o leggere libri illustrati.
da 3 a 5 anni
Il linguaggio parlato dovrebbe essere usato costantemente per esprimere ciò che vuole, riflettere emozioni, trasferire informazioni e fare domande. Un insegnante dell’asilo dovrebbe capire quasi tutto quello che dice. Il vocabolario aumenta da 1000 a 2000 parole, legate tra loro in frasi complesse e significative. Alla fine della scuola materna i discorsi del bambino dovrebbero essere chiari e comprensibili.
Test dell'udito
L’obiettivo dei test uditivi è quello di determinare il grado ed il tipo di perdita uditiva. Molti bambini con perdita uditiva possono beneficiare di apparecchi acustici ed altri strumenti di amplificazione del suono o, in alcuni casi, di particolari terapie riabilitative e programmi educativi specifici.
Anche una perdita uditiva lieve, durante un periodo cruciale per lo sviluppo delle capacità di comunicazione, può generare ritardi nell’apprendimento e nello sviluppo delle abilità linguistiche del bambino.
APD: le soluzioni Phonak
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